DEBAT

                   Kompetensi Dasar

3.12 Menghubungkan permasalahan-                           isu,sudut pandang dan argumen                         beberapa pihak dan simpulan dari                    debat untuk menemukan esensi dari                  debat

4.12 Mengonstruksi permasalahan-isu,                      sudut pandang, dan argumen                                beberapa pihak dan simpulan                               dari debat untuk menemukan                               esensi dari debat

3.13 Menganalisis isi debat (permasalahan-              isu, sudut pandang, argumen                                beberapa pihak, dan simpulan) 4.13                    Mengembangkan isi debat                                     (permasalahan-isu, sudut pandang,                    argumen beberapa pihak,                                      secara tertulis)

3.12 Menghubungkan permasalahan-isu,                  sudut pandang dan argumen beberapa              pihak dan simpulan dari debat untuk                menemukan esensi dari debat

RINGKASAN MATERI 

     Dalam bahasa Indonesia, debat berarti    suatu kemampuan atau keterampilan berargumen dalam suatu diskusi formal ataupun informal sebagai suatu        pertandingan untuk mencari kemenangan. Selain itu, debat dapat  digunakan sebagai metode dalam  pembelajaran khususnya keterampilan berargumen dan menghargai pendapat orang lain.                                                      Dalam situasi formal, debat dapat    berbentuk diskusi yang memiliki pola    tertentu, yaitu sebuah diskusi yang        memiliki kelompok pro (setuju)                        dan kelompok kontra (menentang).      Kelompok pro dalam debat merupakan kelompok yang menyetujui suatu            argumen atau kelompok yang berpendapat positif. Adapun kelompok kontra adalah kelompok yang menentang argumen lawan bicara atau kelompok yang berpendapat negatif.                                                                                Tujuan debat adalah agar setiap pihak      dapat membalikkan pendapat lawan serta menggiring lawannya untuk berbalik menyetujui pendapat kelompoknya          melalui argumen dan bukti bukti                    yang relevan. Dalam hal demikian,              sangat diperlukan kecepatan para          pendebat lawan untuk dapat menangkap          isi dan arah pikiran lawan, serta                  dengan cepat pula mencari jawaban                yang tepat dengan nalar yang logis                  agar pihak lawan menyetujui pendapat kelompoknya.                                                                  Meskipun debat bertujuan mengasah keterampilan berargumen dalam        menyanggah pendapat lawan bicara,          semua pendebat harus sadar segala proses interaksi verbal tersebut harus                    berjalan dengan sopan. Jika ingin        menyerang pendapat lawan, seranglah pendapatnya, bukan pribadinya.                      Oleh karena itu, forum perdebatan harus dipimpin oleh moderator yang berfungsi mengatur kelancaran dan ketertiban        jalannya perdebatan.                                                      Dalam perdebatan, harus terjadi        hubungan komunikasi yang baik dan          penuh persahabatan. Pada waktu            pendebat dari kelompok pro berbicara, kelompok kontra harus mendengarkan          baik-baik. Begitu sebaliknya, jika                pendebat dari kelompok kontra berbicara, kelompok pro harus mendengarkan                baik-baik. Selain itu, pembicaraan                  kedua belah pihak harus penuh dengan tenggang rasa dan saling bertoleransi. Pembicara yang baik adalah pembicara              yang harus memiliki (1) watak moral                yang kuat, (2) kontrol emosi diri,                          (3) rasa ikhlas dan kesungguhan hati,                  (4) perhatian yang berfokus pada                materi  bicara lawan, serta (5)                    kejujuran dan kebijaksanaan.

Permasalahan dalam debat 

     Permasalahan dalam debat adalah                isu atau persoalan yang dijadikan materi.          Isu yang diajukan harus dapat          diperdebatkan sehingga para pihak yang berdebat dapat mengemukakan                argumen yang masuk akal. Isu harus              dapat membuat para pihak yang                berdebat berargumen dengan baik.                    Isu dalam debat sering pula disebut            dengan mosi.   

Contoh:

1. Pendidikan di Indonesia harus                                berbasis budaya, bukan teknologi.

2. Bahasa Indonesia harus diajarkan                          sejak anak-anak belajar di taman                            kanak-kanak.

3. Kesusastraan tidak perlu diajarkan                        di SMK. 

4. Pemerintah harus menanggung                              seluruh biaya pendidikan rakyat. 

5. Nilai Ujian Nasional menjadi                                    penentu melanjutkan studi ke                                  perguruan tinggi.

Sudut Pandang

       Sudut pandang dalam debat berkaitan dengan peran pembicara. Apabila          pembicara berperan sebagai pihak pro,                ia akan berusaha sebaik-baiknya                        agar gagasan dan alasan yang              dikemukakan dapat diterima sebagai          gagasan yang benar. Di sisi lain,                        pihak kontra akan berusaha                    menentang dengan memberikan gagasan penyanggah. Hal ini dilakukan agar          sanggahan yang diajukan dapat                  diterima lawan bicara. Agar perdebatan      bersifat netral, pihak netral memosisikan        diri sebagai pihak yang menyetujui                pihak pro, tetapi juga memahami pendapat pihak kontra, Oleh karena itu, sudut          pandang pembicara bergantung pada          peran yang harus dilakukan dalam                  debat yang berlangsung.

Argumen

       Argumen adalah pernyataan yang disampaikan oleh pembicara untuk menjelaskan dan menguatkan pentingnya alasan yang diajukan. Dalam kaitannya    dengan debat, argume disampaikan    sedemikian rupa sehingga mampu memengaruhi lawan bicara dan akhirnya sepakat dengan alasan yang diajukan.                       Argumen yang baik dapat diterima            akal dan sesuai dengan gagasan yang            ingin dibuktikan. Argumen yang baik          adalah seperti berikut.

1. Pernyataan, yaitu gagasan yang akan                    dibuktikan kebenarannya.

2. Alasan, yaitu pernyataan yang                                menyatakan gagasan dikemukakan                        melalui alur pikir yang logis.

3. Bukti, yaitu contoh-contoh atau data                      yang mendukung pernyataan dan alasan.

4. Simpulan, yaitu penjelasan yang                            menyatakan adanya kaitan antara                          argumen yang dikemukakan dan                            alasan serta bukti yang ditunjukkan.

Simpulan

       Untuk mengakhiri pendapat yang dikemukakan pembicara, diperlukan      simpulan. Dalam hal ini, simpulan      merupakan pernyataan akhir yang berisi gagasan penutup pembicara        mengemukakan pendapatnya.            Pernyataan simpulan tersebut biasanya      diawali dengan kata kata seperti:

1. Dengan demikian, ... .

2. Walaupun begitu, ... .

3. Oleh karena itu, ... .

4. Sudah sepatutnya jika ... .

5. Jadi, ... .

RINGKASAN MATERI

    Mengonstruksi debat berarti                menyusun pelaksanaan debat dengan menggunakan prinsip dan tata laku                  yang benar. Dalam susunan debat ini,          kamu harus menetapkan permasalahan          atau isu, memosisikan sudut pandang pembicara secara tepat, mengajukan        argumen yang kuat, serta membuat        simpulan yang baik.                                                        Permasalahan atau isu yang                  digunakan dalam debat harus                memenuhi ketentuan sebagai berikut.

1. Memiliki keseimbangan

Permasalahan atau isu yang ditentukan        harus mampu memberikan posisi          seimbang bagi pihak pro dan kontra. Keseimbangan tersebut meliputi                          hal yang berkaitan dengan pendapat              yang diajukan, bukti, dan contoh yang ditampilkan, serta peluang memenangkan debat. Artinya, permasalahan yang dipilih harus memberikan peluang para pihak        untuk melakukan debat dengan objektif.

2. Menarik perhatian

Permasalahan yang menarik akan          membawa perdebatan ke arah yang        menarik. Para pihak akan berusaha menemukan definisi, sanggahan,              argumen, dan simpulan sebaik mungkin sehingga dapat memenangkan debat. Permasalahan yang menarik biasanya          berisi hal-hal yang kontroversial. 

Contoh:

Siswa SMK boleh tidak menggunakan        seragam ketika mengikuti pelajaran.

3. Fokus

Permasalahan yang baik memiliki                  potensi untuk diperdebatkan dengan                satu aspek masalah saja. Para pihak                  yang berdebat bisa fokus dengan                masalah yang diajukan dengan          menggunakan titik pandang yang sama.        Dengan demikian, para pihak yang          berdebat bisa mencari definisi, bukti, dan contoh yang detail.

4. Memiliki alternatif penyelesaian

Permasalahan yang baik memungkinkan      para pihak memiliki alternatif            penyelesaian masalah. Argumen-argumen      yang diajukan cukup mampu meyakinkan pihak lain untuk mengerti. Karena hakikat debat adalah penemuan penyelesaian      masalah, permasalahan yang mempunyai      solusi lebih menarik daripada          permasalahan yang hanya beradu          argumen.

5. Memiliki kelayakan sebagai bahan debat 

Permasalahan yang baik harus memiliki peluang sebagai bahan yang dapat diperdebatkan. Artinya, para pihak dapat mencari definisi, bukti, contoh, argumen, simpulan yang sama kuat. Jangan membuat permasalahan yang menguntungkan salah satu pihak. Selain itu, juga bisa membuat peserta debat semakin bersemangat untuk menyiapkan bahan perdebatan yang layak..

Berikut contoh permasalahan yang dapat diperdebatkan, yaitu: Bahasa Indonesia harus diajarkan sejak anak-anak belajar di taman kanak kanak.Dari permasalahan tersebut, kamu dapat mengonstruksi aspek-aspek debat sebagai berikut.